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| 搜尋參考資料: 1. mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/40/40-26.htm 3.逸樂取向 的「遊戲文化 ... 文化：依據艾瑞克森的心理社會危機論青少年發展 ... 歸屬感，促進了心理社會成長，幫助青少年 ... career.kkp.nknu.edu.tw/UploadFile/News/201310250293/03-2青 少 年...PDF file 性心理發展階段99(6) ... 主張社會文化對青少年的認知 發展 ... 智力理論-心理計量取向 https://www.tip.org.tw/tabid/500/Default.aspx 治療取向: 精神分析取向 ... 尤覺認同，並受到生態心理學的影響甚深，目前嘗試結合生物-心理-社會- ... 自我探索、青少年 ... www.cyut.edu.tw/~rtchang/100ado01.pptPPT file · Web view 3.社會與文化的挑戰 青少年是社會 ... 三化取向的理論與 ... 學生瞭解青少年的生理與心理發展的相關理論，並能 ... m9108664782.pixnet.net/blog/post/41741471-青少年心理與輔導... 這是albee的部落格這是我在空中大學幸福的時光哦 青少年心理與輔導期末重點10-12 分享FacebookPlurkYAHOO! 第十章 青少年與社會 ... |
詳細資料ISBN：9789866164071 規格：平裝 / 308頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 本書是一本青少年研究的專書，所收錄的論文都是從心理社會取向探究青少年期發展特徵的研究，分析青少年與所處情境中重要他人互動所形成的心理特徵。研究主題包括自我認同、觀點取替、性態度、網路交友及學生認同，情境中的重要他人為導師的管教、班級同學的友誼、男女朋友的性行為、網路聊天室的網友以及導師評量與同學比較的學習經驗，這些都是青少年經常接觸的情境。 本書的研究結果不僅可提供有興趣進行青少年研究者進一步探究的基礎；同時，也因為皆採質化研究，當中紀錄許多青少年自身的陳述，可以瞭解青少年在各個情境中的想法，且經由研究者進一步整理分析，更有助於理解他們的思緒。因此，本書也值得做為青少年實務工作者的參考。 |
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